Schulen in verschiedenen Bundesstaaten der USA führen regelmäßig Sicherheitsübungen durch, um sich auf Schießvorfälle vorzubereiten. Diese Übungen, die in zwei Haupttypen unterteilt sind: Lockdown-Übungen (lockdown) und aktive Schießübungen (active shooter drill), werden jeweils auf unterschiedliche Weise durchgeführt und haben spezifische Auswirkungen auf Schüler und Lehrer.
Geschichte und gesetzliche Anforderungen
Nach dem Massaker an der Columbine High School im Bundesstaat Colorado im Jahr 1999 wurden Schießvorbereitungsübungen zu einem unvermeidlichen Teil der Erfahrung der Schulöffnung. Ab 2025 sind 37 von 50 Bundesstaaten in den USA verpflichtet, mindestens einmal im Jahr Lockdown-Übungen oder aktive Schießübungen durchzuführen. Einige Bundesstaaten, wie New York, haben Lockdown-Übungen zu verschiedenen Zeiten im Jahr verpflichtend gemacht, während Texas auch die Durchführung von Schießbedrohungs-Simulationen erlaubt.
Mehr lesen: Innere und internationale Krisen vor den Zwischenwahlen in den USA
Unterschiede zwischen Lockdown-Übungen und aktiven Schießübungen
Lockdown-Übungen bestehen normalerweise aus drei einfachen Elementen: Türen abschließen, Lichter ausschalten und sich an unauffällige Orte bewegen. Diese Übungen helfen Lehrern und Schülern, im Falle eines Notfalls schnell und ruhig zu handeln. Im Gegensatz dazu sind aktive Schießübungen speziell zur Vorbereitung auf bewaffnete Angriffe konzipiert und können Schauspieler beinhalten, die die Rolle des Schützen spielen, Schussgeräusche und sogar den Einsatz von nicht-tödlichen Munitionen umfassen.
Forschungen zeigen, dass während einige Lehrer der Meinung sind, dass Simulationen nützlich sind, 55 % von ihnen berichtet haben, dass diese Übungen keine sensorischen Elemente wie gefälschte Blutungen enthalten. Dennoch haben 6 % der Lehrer solche Übungen mit simulierten Schussgeräuschen und 1 % mit gefälschtem Blut erlebt. Diese Art von Übungen kann in einigen Bundesstaaten eingeschränkt sein, während andere keine Richtlinien in diesem Bereich haben.
Psychologische und soziale Auswirkungen
Forschungen zeigen, dass aktive Schießübungen ernsthafte psychologische Schäden bei Schülern und Lehrern verursachen können. Tatsächlich gibt es keine Studie, die zeigt, dass diese Übungen die Ergebnisse in realen Schießsituationen verbessern. Dennoch haben Lockdown-Übungen im Allgemeinen zu einer Verringerung der Angst und einer Erhöhung der Bereitschaft unter den Schülern geführt. Studien zeigen, dass diese Art von Übungen die Bewegungen von Schützen im Raum einschränken und das Verletzungsrisiko verringern können.
Obwohl in Statistiken angegeben wird, dass 95 % der Schulen in den USA Lockdown-Übungen durchführen, bedeutet dies nicht, dass aktive Schießübungen durchgeführt werden. Offizielle Berichte können diese beiden Übungstypen vermischen und den Eltern den Eindruck vermitteln, dass Lockdown-Übungen ähnlich wie angsteinflößende Simulationen sind. Diese Art von Verwirrung kann zu einem Gefühl von Unsicherheit und Angst unter den Familien führen.
Fazit
Schließlich ist es für Eltern, Lehrer und Schüler unerlässlich, die Unterschiede zwischen Lockdown-Übungen und aktiven Schießübungen zu verstehen. Während Lockdown-Übungen dazu beitragen können, das Sicherheitsgefühl und die Bereitschaft zu erhöhen, sind aktive Schießübungen mit erheblichen psychologischen Risiken verbunden. Es scheint ein Bedarf an Standardisierung und weiteren Forschungen in diesem Bereich zu bestehen, um die besten Methoden zum Schutz der Sicherheit und des psychischen Wohlbefindens der Schüler zu bestimmen.
Mehr lesen: Rückgang der NATO-Präsenz im Kosovo und die Folgen für die Sicherheit der Region · Greg Stanton: Hoher Bedarf an Antidepressiva in England
